Nos modalités pédagogiques
L’analyse du besoin et la prise en compte du contexte client permettent de proposer différentes modalités de formation.
En formation INTER ENTREPRISE pour rassembler autour d’un même thème des salariés issus de différents établissements et ainsi favoriser l’échange des pratiques et des expériences.
En formation INTRA ENTREPRISE pour fédérer autour d’un objectif d’amélioration de la qualité d’une fonction, d’un service, d’une compétence…
DECIMA FORMATION est habilité à délivrer des actions de DPC (Développement Professionnel Continu – organisme n°8066) et est référencé Datadock.
![[vcvSingleImage class= »vce-single-image » data-width= »1024″ data-height= »720″ src= »https://decima-formation.fr/wp-content/uploads/salle-DECIMA-2.png » data-img-src= »https://decima-formation.fr/wp-content/uploads/salle-DECIMA-2.png » alt= »salle de formation spécialisée pour l’apprentissage théoriques au centre DECIMA formation » title= »salle formation théorique – DECIMA formation »]](https://decima-formation.fr/wp-content/uploads/salle-DECIMA-2.png){kind=link}
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Notre approche
L’expertise sur le secteur médico-social permet d’intervenir de manière transversale et de fournir une prestation complète pour répondre au développement des compétences concernant l’accompagnement et les soins.
Les formateurs spécialisés sur les secteurs d’intervention ont une forte expérience terrain et une parfaite connaissance des pratiques professionnelles et pédagogiques. Nos formations pratico-pratiques permettent aux participants d’appliquer immédiatement les approches et techniques en situation professionnelle.
Notre démarche considère et mobilise tous les acteurs du processus : le client, l’organisme, le formateur et le stagiaire.
Nos principes :
- Être en phase avec l’environnement « client » : ses besoins, ses spécificités et ses objectifs.
- Impliquer le formateur dès la conception pédagogique.
- Articuler la progression pédagogique autour des situations vécues par les participants.
- Dès que possible former en situation réelle ou fortement simulée.
- Évaluer les acquis de formation.
- Proposer des actions de suivi de formation.